آموزش مهارت اجتماعي و خودياري از نيازهاي اوليه‌ي برقراري ارتباط با ديگران و زيستن در يك جامعه است. اين آموزش‌ها براي افراد با ناتواني ذهني از جمله مبتلايان به اوتيسم بسيار حياتي است چرا كه اين كودكان در برقراري روابط اجتماعي با ديگران نقص دارند و همچنين در انجام اعمال روزمره‌ي خود نيز دچار مشكل هستند. بنابراين آموزش چگونگي انجام اين مهارت‌ها براي اين كودكان حائز اهميت است. اختراع حاضر، دستگاهي براي آموزش مهارت اجتماعي و خودياري به كودكان با ناتواني ذهني و مبتلايان به اوتيسم است. با كمك اين وسيله، مربي مي‌تواند در قالب ارائه‌ي الگوهاي انجام يك مهارت، ترتيب انجام آن را به كودك آموزش داده و سپس با سنجش مطالب آموزش داده شده از يادگيري كودك اطمينان حاصل كنند. اين دستگاه مي‌تواند براي آموزش كودكان عادي نيز به‌كار رود.